《家长说》

关于“家庭教育”的讨论第一期今日开播咯！

两位心理咨询师：史媛和朱志昊

将和大家一起来聊一聊

家庭教育的相关问题

家庭教育是国民教育的基础，随着社会的发展和人民生活水平的提高，家庭教育逐渐成为人们日益关注的焦点和中心。《中华人民共和国家庭教育促进法》的实施也进一步为学校开展家庭教育服务工作提供了方向与指引。

青少年正处于身心发育的关键时期，身心承受力还不够，过大的学习压力、生理发育问题、无法融入集体的人际关系问题，亲子间无法相互理解、剑拔弩张的对立问题等，都容易造成青少年心理问题的发生。在物质条件充分甚至过度满足的环境下，父母对孩子在学业上的要求更高，孩子也对家庭氛围、亲子关系的需求更强烈。但更多父母仍将精力用于满足孩子物质条件，或与孩子沟通学习问题上，亲子间在精神需求层面的交流确很少，这样就很容易忽略孩子的“求助”信号。

问答环节

1、主持人：家庭教育的作用是什么？

史媛 ：从家庭教育的功能来看，其实在我的心里那是中国或者说全世界人类我们最古老的一种教育形式。我们孩子在没有学校这个现代化的产物之前，所有的教育是发生在家庭里的，我们的人类可以去繁衍生息，延续我们的文明，是靠我们父母言传身教的，所以它其实是最古老的一种教育形式。但是在现代化之后，其实家庭教育的功能它是被弱化的，在最早农业社会的时候，家庭功能或者家庭教育的功能是远远大于学校的。
而现在为什么又提到了一个这样子的高度上，我想我们是不是希望我们的孩子能够去延续和传承着我们人类文明的成果、我们人类最文明最智慧的部分，让我们的孩子能够在他们人生的未来当中创建我们人类更好的文明成果，这大概就是我们的初心。
所以在我的心里家庭教育它应该算是一个教育不可或缺的部分，虽然我们是现代化的社会了，家庭想要走进现代化，它必须是具备学习和教育的这样的一个功能。

2.主持人：您怎么看待家庭教育？

朱志昊：我在学习家庭教育指导师的过程当中接触到了一个很重要的词，这个词对我的影响很大，这个词就是家庭系统，也就是说一个人的成长，它的好与坏很多的方面取决于家庭系统的结构和关系。
正如一个哲学家曾经说过的，人类的生命的意义在于哪里？在于等待和期望。我想家庭教育更多的其实是对于下一代，对于后代的培养和哺育，可能就是为了这种等待和更多的期望。

主持人介绍

罗睿绮（雅号：罗兰）

擅长领域:欧文·亚隆团体心理与治疗体系，萨提亚系统转化治疗及萨提亚婚姻家庭治疗，系统排列模式，身心微语言与抚触疗法，青少年成长中出现的心因性问题，个人成长与自我关爱。

相关资质:高级社会工作师，高级家庭教育指导师，私人心理顾问导师，多家集团企业特约心理咨询师，系统排列导师，“亲密之旅”培训师及课程辅导员，个案时长13000小时，讲授课程500多场次。

咨询风格:洞悉本质，快速处理来访者被困扰的情绪，让来访者看到生命更多可能性，从而获得自由。

嘉宾介绍

史媛 

简介: 教育心理学硕士、应用心理学心理分析方向博士在读; 国家二级心理咨询师，中国心理学会测量委员会认证斯欧（SON6—40）智力测评主试师; 国际表达性艺术分析学会认证团体沙盘游戏引导师、分析师;（高级）儿童绘画心理分析师; 人力资源部认证（高级）EAP执行师、培训师;  一线心理教育和心理咨询工作16年，临床咨询小时数5600+，团体工作小时数1000+。

朱志昊

简介：自2010年起开始学习心理学并接受相关专业培训，2017年取得国家二级心理咨询师资格及国家高级家庭教育指导师；并开始案例咨询和督导，并投身公益服务，为西子少年司法社会工作服务中心，心灵花园青少年心理服务中心，观心公益等公益组织服务，为多所学校开展驻校心理服务工作，获得一致好评。

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撰稿：魏嘉琪 马家茗

审核：吴灵玲